Olá, pessoal!!
Olha só que interessante o que encontrei na revista Língua Portuguesa (julho, 2007) sobre estilística.
Muito legal!

" Os perfis de textos que mais afugentam o leitor:

O AFETADO
Quer passar a imagem de que está e sintonia com as ideias da moda daí sobrecarrega o discurso com frases de efeito, mas que o conectam a uma certa identidade ou tendência. Assume o risco de tornar o texto difícil, com termos extravagantes, estrangeirismos cifrados, além de expressões vazias de sentidos.



O ARROGANTE
É o texto de quem banca o sabe-tudo. Não importa a eficácia da mensagem, mas a construção de uma imagem de domínio do assunto, qualquer que seja ele. Daí textos ao mesmo tempo prolixos e simplificadores (por tratar o leitor como um ser inferior).

O BACHARELESCO
Estilo academicista, diz o simples de modo complicado. Confunde clareza com falta de precisão. Trata tudo com formalidade, mesmo o insignificante e o senso comum. Imagina um leitor informado, e por isso evita ser minucioso demais e adianta conclusões. Mas como leitor nem sempre é outro acadêmico, deveria esclarecer cada ponto.

O CONFUSO
Texto confuso, sem encadeamento lógico de ideias, revela alguém  ignorar que o modo de apresentar os fatos já  é, em si, um argumento. Repetições de raciocínios truncados ocorrem quando, por exemplo, uma observação particular é seguida por uma geral e depois dar lugar a outros aspectos particulares.

O PICARETA
Falso criativo, não entrega o que promete. Trabalha com valores consagrados, criando uma espécie de positivo absoluto, um texto "curinga" repleto de valores inquestionáveis que se adaptam a qualquer tipo de reação, ainda que não digam a que vieram. Sábio o bastante par dizer coisas que significam tudo e nada.

O SUBALTERNO
A linguagem aqui não é só burocrática como vaga,  pois não assume compromissos nem responsabilidade, pois teme a hierarquia e as instâncias de poder superior. Evita correr riscos pelo leitor, por isso não o surpreende.

O TÍMIDO
Texto burocrático, cheio de clichês, que mostra falta de familiaridade com outras soluções de escrita? tende a moldar a mensagem a fórmulas conhecidas. O texto trai um redator hesitante, de raciocínio sequencial, pouco criativo, crítico consigo mesmo ao escrever, talvez por ter sido muito reprimido no processo escolar.

O VERBORRÁGICO
Com frases longas, empoladas e enfileiradas, acredita que do contrário seria tomado por simplório. A erudição foçada e a preocupação excessiva com a estruturação das frases traem a fragilidade de conteúdo. A linguagem se torna pouco clara, inclusive a um leitor técnico."



Por acaso você já viu algo parecido?
Espero que tenha gostado!
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bjs

Avaliação da I Unidade- Língua Portuguesa

COLÉGIO ESTADUAL JUVÊNCIO AMARAL

DISC.: LÍNGUA PORTUGUESA                          PROFESSORA: GISLEINE RODRIGUES

Nome:___________________________________________1º__

Avaliação Parcial da II Unidade

Escreva as palavras que completam os espaços. (0,3)

“Ai, flores, ai flores do verde ramo,

se sabedes novas do meu amado?

Ai, Deus, e u é?”

Os versos acima pertencem a uma _____________, característica

do ____________ português, estética literária dos séculos XII, XIII e XIV.

2- Coube ao século XIX a descoberta surpreendente da nossa época lírica. Em 1904, com a edição crítica e comentada do Cancioneiro da Ajuda, por Carolina Michaëlis de Vasconcelos, tivemos grande visão de conjunto do valiosíssimo espólio descoberto. (Costa Pimpão).(0,5)

a) Qual é essa “primeira época lírica” portuguesa?_________________________________

b) Que tipos de composições poéticas se cultivam nessa época?________________________

3. Interpretando historicamente a relação de vassalagem entre homem amante/mulher amada, ou mulher amante/homem amado, pode-se afirmar que: (0,2)

a) o Trovadorismo corresponde ao Renascimento.

b) o Trovadorismo corresponde ao movimento humanista.

c) o Trovadorismo corresponde ao Feudalismo.

d) o Trovadorismo e o Medievalismo só poderiam ser provençais.

e) tanto o Trovadorismo como o Humanismo são expressões da decadência medieval.

4- Quais são os gêneros literários? Explique suas características. (0,5)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5- Coloque V ou F para o número de letras e fonemas das palavras abaixo:(0,4)

a) (   ) chimarrão 9L e 7F

b) (   ) proibido 8 L e 7 F

c) (   ) humanidade 10 L e 9 F

d) (   ) vogal 5 L e 5 F

6-  Classifique os encontros vocálicos conforme o código abaixo(0,4)

D - Ditongo T – Tritongo H - Hiato

a) (    )inteira

b) (     )joelho

c) (    ) céu

d) (    ) quão

 8- Coloque D para dígrafo e EC para encontro consonantal:(0,4)

a) (   ) pássaro

b) (    ) substantivo

c) (    ) onda

d) (    ) exceto

9- Faça a divisão silábica dos grupos de palavras abaixo(0,4)

a) dinheiro-_______________________________

b) diálogo-_________________________________

c) Uruguai-_____________________________

d) obcecado-______________________________

10-   Qual das alternativas abaixo possui palavra com mais letras do que fonemas?(0,4)

a) Caderno
b) Chapéu
c) Flores
d) Livro

Sucessos!

Breve explicação: para-queda ou paraqueda

Tenha cuidado quando for escrever as palavras compostas: paraqueda, paraquedista, paraquedismo.

Antes eram grafadas assim: para-quedismo; para-quedista; para-quedismo.

Por causa das mudanças em relação ao uso do hífen a palavra composta paraqueda e seus similares não tem mais hífen. Além disso se pensarmos em uma explicação mais real do uso da língua podemos supor que existe um processo de associação feito pelos falantes que associam  não existir quedismo e também por isso há um processo de junção destas palavras.

USO DA VÍRGULA-algumas dicas

A vírgula normalmente é um marcador de pausa registrado através da escrita. Temos algumas regras básicas que norteiam as possibilidades de uso.


 Use a virgula quando existir  :

•  Oração Subordinada invertida - Quando a oração não está na ordem direta.

Quando era pequeno, gostava de sorvete.

• Aposto - Quando ocorre uma explicação. 

Brasil, país do futebol, ganhou mais um prêmio.

• Frases explicativas:

Gosto muito de frutas, isto é, gosto de banana, laranja, abacate etc.

• Palavras  intercaladas:

O centro da cidade fica próximo aos bairros: Cerqueira, Nogueira, São Jorge etc.

• Elementos coordenados entre si.

Era uma menina de 8 anos, morena, magra.

Depois posto mais dicas...até

Acentuação Gráfica I - Vamos aprender!

Para aprendermos as regras de acentuação gráfica, primeiro devemos observar as sílabas tônicas das palavras.Ou seja, as palavras são acentuadas graficamente a partir da sua acentuação tônica. Quando temos a silaba mais forte numa palavra, chamamos de SÍLABA TÔNICA, e ao descobrirmos a sílaba tônica saberemos se a palavra deve ou não ser acentuada.

Descubra a SÍLABA mais forte de uma palavra, e para isso não fique constrangido em repeti-la a fim de descobrir qual a sílaba tônica.

Feito isso, nós podemos observar que existe uma classificação feita pela gramática, que indica qual a sílaba tônica das palavras, chamadas de:

ACENTUAÇÃO TÔNICA

OXÍTONAS são aquelas cuja a sílaba tônica é a última: você, ruim, café, carcará, jiló, vatapá, alguém, anzol, ninguém, condor, paul.

PAROXÍTONAS - são aquelas cuja sílaba tônica é a penúltima: gente, dólar, álbum, planeta, pedra, vírus, homem, caminho, tórax, alto, amável, âmbar, táxi, éter, hífen.

PROPAROXÍTONAS - são aquelas cuja sílaba tônica é a antepenúltima: lágrima, mágico, trânsito, lâmpada, xícara, ótimo, último, médico, Alcântara, fanático. 

ACENTUAÇÃO GRÁFICA

OXÍTONAS -Acentuam-se as terminadas em: A, E, O, EM E ENS

sofá, sofás

jacaré, vocês

paletó,avós

ninguém, armazéns

PAROXÍTONAS 

Acentuam-se as paroxítonas terminadas em: L,N,R,PS, X,I, IS, US, ONS,OM, Ã(S), ÃO(S), UM, UNS

fácil

pólen

cadáver

bíceps

tórax

vírus

júri, lápis

iândom, íons

álbum, álbuns

órfã, órfãs, órfão, órfãos

jóquei, túneis

Observações:

1) As paroxítonas terminadas em "n" são acentuadas (hífen), mas as que terminam em "ens", não. (hifens, jovens)

2) Não são acentuados os prefixos terminados em "i "e "r". (semi, super)

3)  Acentuam-se as paroxítonas terminadas em ditongos crescentes: ea(s), oa(s), eo(s), ua(s), ia(s), ue(s), ie(s), uo(s),io(s).

Exemplos:

várzea, mágoa, óleo, régua, férias, tênue, cárie, ingênuo, início

PROPAROXÍTONAS 

Essa é a mais fácil! Veja: 

As proparoxítonas são todas acentuadas graficamente. Exemplos:

trágico, patético, árvore

Lições de gramática

Sabe aquela expressão que gera dúvidas em muitos:  "tudo haver"ou "tudo a ver". 

O correto é tudo "a ver".


Não procede a escrita com o verbo haver no infinitivo, por isso nada a ver escrever 

assim. rsrsrsrs

Talvez seja um alívio  saber que a forma correta é "tudo A VER" — e que "tudo haver", 

"tudo a haver" ou "tudo há ver" são combinações inaceitáveis em nosso idioma.

Um abraço!

O Senhor é a LUZ do meu caminho... é a FORÇA que me faz viver...

Quando penso em desisti o Senhor me fortalece..  Ele tem me guiado, me dado forças para lutar..para buscar ...